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《自己培養自己》心得—生化組 楊克彬

尊敬的各位領導,各位同事,大家下午好,我今天分享的是關于李鎮西老師《自己培養自己》的體會。

本學期有幸拜讀了李鎮西老師的著作--《自己培養自己》,令我印象最深的一句話是“任何人的成長,都是一種直覺選擇、自我培養和自由發展”。

“序”中,李老師談了自己從登上《中國青年報》?→《愛心與教育》暢銷?→考博、進教研所?→回到中學?→中學校長?→全國新教育研究院院長等成長經歷,通過李老師的成長過程,懂得這不是外在的條件的他的早就,而是他自己培養自己的結果。

入職一年半,發現自己有時動力滿滿,有時也會干勁兒不足,究其原因,是對自己的定位不足導致的,換句話說是對自己從教的目的不夠明確,僅僅是因為有一份相對穩定的工作嗎?通過李老師的自己培養自己,發現其實作教育不應懷著功利的心態,從教不是為了別人,而是為了滿足自己的內心。李老師說希望離開這個世界的時候,覺得自己“這一輩子沒白活,值啦!”希望自己也可以這樣。

培養自己的過程是漫長的,需要自己從容不破地做教育,耐得住寂寞做真教育,需要自己做好成長規劃,將時間細化,將效率提高上去,要有“求真”的精神。李老師提到新時代的教育高手,關鍵點在于“對時代發展潮流的把握,對最前沿人文科技成果的關注,對跨學科知識的整合,對不同學生個性與潛質的分析,對課程的設計、研發與實施等等”

昨天組內教研時,聽康老師分享去鄭州學習的經歷,聽到那些學校的大牛的分享,感到做教師確實需要有自己的研究,應該靜下心來研究一些東西,研究出屬于自己的知識。比如同樣是講化學電池這一節,如果是自己講可能就是照著課本還有教材在講,有種年年歲歲花香似的感覺,而如果是這些厲害的老師講,則會收集當前世界上最前沿的電池知識來作為素材給學生們講,我們已經步入了新時代,教學也要做到推陳出新。

高中教學生活會一輪輪的重復下去,而如何避免簡單的重復,這需要自己一直探索下去。

 (點擊數:1353  更新時間:2019/1/24  文章錄入:谷聰穎)
   
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